昨天午睡起床，雨过天晴。
走到小花园，随着会霖的一声：“妈呀！蚯蚓”孩子们的注意力瞬间被吸引过去。
会霖不敢碰，但是大胆的果果走过去就捏了起来。孩子们围了一圈一起观察这条蚯蚓。我也走近去看，是一条粗粗的且很长的黑色蚯蚓。
果果一直鼓励我触摸一下“小琳老师，你试一下吧，他不会咬你的。”
圣原也说：“软软的，可舒服了。”
出于我对虫子的恐惧，始终还是没敢下手。
在玩的过程中，果果一不小心把蚯蚓给揪断了，孩子们发现后夸张地叫着，“哎呀，蚯蚓受伤了！”
果果意识到了自己的力气有点大了，也对小蚯蚓说着：“对不起，对不起！”
回来的路上孩子们自发的讨论着。
圣原说：“我感觉蚯蚓像棒棒糖的小棍儿。”
萱萱说：“我看到的是长长的，圆圆的。”
涵涵说：“是黑黑的，长长的。”
好好说：“我摸到的是滑滑的。”
果果和圣原异口同声地说：“是软软的。”
文婧说：“有点像面条。”
糖糖说：“我摸着黏黏的，身上有黏液。”
凯闻说：“我没有看到它的眼睛。”
小博说：“蚯蚓吃土。”
文婧：“我也没有看到蚯蚓的嘴巴。”
圣原解释：“因为眼睛和嘴巴太小了，我们看不到。”
好好也说：“只有在下雨的时候才出来呢，因为比较湿润。”
飞扬说：“因为下了雨土里好钻。”
看到孩子们讨论这么激烈，对蚯蚓这么感兴趣。回到班级我就给孩子们讲述了《蚯蚓的日记》这个故事，整个过程孩子们都听得非常认真。讲完后，昊林说：“哦，原来蚯蚓没有牙齿啊。”
于是我问：“你怎么知道呢？”
昊林说：“因为刚才故事里说到了，蚯蚓从来不看牙医，因为他没有牙齿。”
我：“哇！你听得太仔细太认真了！”
小可说：“蚯蚓也没有眼睛。”
我问：“那蚯蚓怎么前进呀？”
孩子们哑口无言了。于是，我就布置给孩子们一个小小的任务，回家后和爸爸妈妈讨论一下。
第二天一早，孩子们带回的口述日记中这样写道：
好好：“蚯蚓是通过触觉来看路的，蚯蚓的身体表面有绒毛，上面有发达的触觉器，对于噪声、温度、湿度、震动都很敏感。”
昊林：“蚯蚓的生命力很强，有很强的再生能力，如果不小心弄断，他可以从两端再长出新的肢体，成为两条独立的蚯蚓个体。”
子珺：“蚯蚓本身是有眼睛的，但是在地下后已经退化了。蚯蚓可以给花草松土，还可以作为钓鱼的鱼饵呢。”
涵涵：“蚯蚓会为土地松土，让植物生长的更旺盛，所以我们要保护它。”
中班教师薄琳
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