提到学英语这件事，相信很多家长心中都有一部血泪史。回首自己的成长经历，填鸭式的英语教学环境下成长起来的我们，大多学的是哑巴英语，应试英语。所以到了孩子这一代，我们总是尽己所能地给孩子提供更好的英语学习条件，希望孩子在英语这件事上不要吃亏。
那到底什么样的环境才是适合孩子学习英语的呢？今天的栏目，我们就来详细聊一聊蒙氏环境中的英语教学。
”首先，我们必须要了解一个专业的名词“语言敏感期”。这是提到蒙氏教学时无法绕过的一个关键定义。也只有了解了什么是语言敏感期，我们才能真正知道，0-6岁这一阶段的英语教学是多么重要。这一时期的英语学习与成长，往往是事半功倍的，而且可以轻易地与其他孩子拉开不可逆的水平差距。
什么是语言敏感期
儿童在每一个特定的时期都有种特殊的感受能力，这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感，对有关事物的注意力很集中，很耐心，而对其他事物则置若罔闻。这个特定的时期就被称为敏感期。蒙特梭利研究发现：当幼儿处于某个敏感期时，会产生一种敏感力。当敏感力产生时，幼儿内心会有一股无法抑制的动力，驱使他对他所感兴趣的特定的事物产生尝试或学习的狂热，直到满足需求或敏感力减弱，这股力量才会消逝。这个时期也被称为学习的关键期或教育的关键期。而0-6岁这个时期，正是人生的第一个敏感期--语言敏感期。当婴儿开始注视大人说话的嘴型，并发出牙牙学语的声音，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说，是件困难的大工程，但幼儿却能容易地学会母语，正因为儿童具有自然所赋予的语言敏感力。蒙氏环境中的英语教学
在了解了什么是语言敏感期之后，我们就自然知道，0-6岁这个宝贵的时期正是孩子语言发展的*金时期。在这一时期学习英语，孩子并不会觉得这是一个特别的学习任务，也不会觉得英语是一门多么复杂生涩的外语。对他们而言，学习中文和学习英文一样，都是在自然而然发生的事。
在蒙氏教学环境中，我们准备了丰富多样的教具来适应孩子在这一时期的学习需要。蒙氏教室里的生活区，感官区，文化区，数学区的工作都可以不断丰富幼儿的词汇，使幼儿接触到名词，动词，形容词，感官词，数学用语，文化语言等。
通过做生活区的食物制备工作幼儿能学到各种食物的英文名称，
通过食物的味道学会对味道的英文表达，
通过做感官区色板的工作孩子能逐渐认识从三原色到十种以上的颜色，
通过文化区七大洲地理拼图工作能够让孩子认识地球上七大洲的名字，
通过数学区数字板的工作学会用英文数数字......
当孩子拥有一定的的词汇后，书写与阅读的学习就能够更加顺畅。有了一定的理解能力之后，我们可以逐步让孩子探索英语单词发音的规律，将声音与字母符号建立联系。它和小学阶段学习书面语言和文字的方式不一样，幼儿阶段进行的英语学习主要是通过感觉器官和肢体动作，结合大量的语言教具，让孩子能够在操作中学习。
比如字母沙字板，移动字母盒等教具，不仅可以让孩子记忆深刻，而且十分有趣。孩子可以通过字母沙字板（SandpaperLetter），用手指描摹英文字母，认识字母的发音，并通过手指描摹的方式将字母形状通过肌肉记忆的方式印刻在脑中，进一步加深对字母的记忆和学习。
移动字母盒(MoveableAlphabet)可以组建单词和故事，孩子可以通过它学习发音、学习单词构成规律。即使他们还未能掌握纸上独立书写的技能，但通过利用这样的教具，他们可以进行拼写工作，比如可以进行英语单词的拼写，也可以进行故事的拼写。
在蒙氏环境中，英语教学其实一直融合在日常的蒙氏工作之中，让孩子在日复一日的学习生活中，在潜移默化里得到英语水平的进步。这种”春风化雨“式的英语教学，是填鸭式教学无法比拟的。在这里，一切的学习与成长都是自然而然发生的。没有自上而下的强迫，没有死记硬背的要求，孩子们感兴趣的方向是什么，自然也学会了这一领域的各类英文表达。在顺其自然之中，孩子往往能够收获更加令人惊喜的成长。
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