大班语言活动：蚯蚓的日记
活动目标：
1.感知绘本的故事情节，尝试多元思考。
2.通过阅读绘本，初步了解日记的基本形式。
3.喜欢故事阅读，愿意与他人分享故事内容。
活动准备：
绘本《蚯蚓的日记》
活动过程：
一、谜语导入
1.教师说出谜语，导入绘本
师：天天吃泥土，长肉不长骨，真人不漏相，帮你种稻谷。小朋友们，你们猜猜这是谁呀？
2.初读绘本
师：小朋友们都猜出来了，就是蚯蚓。今天老师带来的关于蚯蚓的故事，请小朋友仔细听，这位蚯蚓的日记里写了什么事情呢？
二、走进蚯蚓日记，走近蚯蚓
教师阅读绘
师：蚯蚓都记录了哪些事情？
幼儿自主观看绘本，并观察日记
师：日记里还说了哪些故事？蚯蚓的日记是怎样写的？。
三、交流分享，如何写日记
师;写日记可以记录些什么？写日记的格式有哪些？
教师小结：日记要记录日期，记录事件。
师：我们可以如何写日记？
教师小结:我们可以用绘画的方式，记录自己精彩的一天。在记录的时候，可以绘画天气状况。
四、活动延伸
师：今天我们看了蚯蚓的日记，也学会了用自己的方法记日记。请小朋友们，将自己今天的精彩时间，用日记的方式记录下来。
第一篇教案分享，如果大家有其他的教案或绘本的需要，可以留言告诉我。水平一般，能力有限。感谢大家的支持，会持续分享的。
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