两年时间里，给女儿读了几千个故事，当我回想起这段特别的往事时，自己都有点不敢相信了。
也许有人会想，在这个电子故事资源到处都是的年代里，竟然还有老掉牙的读故事，是不是落后了点？
的确，几岁的孩子都会熟练地刷屏了，我怎么会不知道这个理呢？手指一点，要多少故事，就有多少故事；要哪个故事，就有哪个故事。只想听的，可以找声情并茂的音频；想看图文的，有图文并茂的文章；想让故事更有趣点儿，那就找人见人爱的视频。一网在手，故事无忧。
那我当初为什么坚持给女儿读故事呢？首先，我不想电子产品过早地伤害幼小的女儿的眼睛。其次，我不想让女儿成为手机的俘虏。最后一点，我不想让女儿只爱听故事，看故事，而不想读故事，识汉字。一个缺少纸质阅读的孩子，她的阅读必然是肤浅的碎片化的快餐式阅读，而她今后的学习确需要沉浸式的文字阅读，纸质阅读。当然，我认为自己的选择，肯定也有利于亲子关系的培养，深入。后来女儿身上表现出来的事实，都得到了很好的验证。
给女儿每读三个故事，始于她幼儿园小班刚刚读好。那时女儿正值暑假，空闲时间较多。因此我就想到了抓住机遇，多给她读几个故事，这对她今后的成长肯定是很有益的。加上之前女儿一直有睡前听手机故事的习惯，对故事也抱有浓厚的兴趣。至于为什么是三个，也是临时的一个决定。
找来故事书，我和女儿挨在一起，读故事便开始了。一开始，读的大多是绘本，夸张的插图，鲜艳的画面，往往能成功地吸引住女儿。当然，我是手指点着汉字读的，我要求女儿图也看，字也认。要不然，她以后就不会自己读故事了。有时，我还故事杀个“回马枪”，考考她这个字读什么，女儿一般情况下都能顺利过关。初始阶段的读书，是正襟危坐式的，就像私塾一样，我感觉还是挺轻松的。一般来说，半小时左右就能读完三个故事。
但是，接下来女儿十万个为什么式的听我读书就比较费劲了。
有一次，我给女儿读只狼和1只小猪的故事。女儿愣是盯着插图问个不停。
爸爸，为什么这里的狼都这么瘦啊？
因为它们都饿了呀！
爸爸，我觉的这本书插图配得不好，你看狼的脖子比腿肚子还细呢！这个人会不会画的啊！
嗯嗯，我只好应和着。
爸爸，是谁画的呀？
不知道，看看封面就知道了。
爸爸，这个人有名吗？
啊呀，真的不知道。
那你赶快网上查呀？
好吧。
就这样，读书变成了研讨会。嘻嘻哈哈的研讨里，个把小时过去了，三个故事还远远没有读完。以后，“研讨会”便成了常态。女儿仿佛特别热衷于这样的研讨，只是苦了我这个做爸的，下班后仅有的一点自由和休息时间里，还在让脑细胞飞速地牺牲着。女儿听故事时，总喜欢把满是胶原蛋白的脸庞磨蹭着我的耳廓。软软的小脸，温温的气息，还有那麦草香的黑发，这样的亲昵，瞬间让我觉得自己是疲惫着，又幸福着。
研讨会式的读书兴趣女儿还没完全褪去，才艺表演又粉墨登台了。我给她读一只猫和一只老鼠的故事。才读到第二页，女儿便要我暂停。为什么呢？她要表演啦！爸爸，你看我表演这只猫是怎么靠近老鼠的！说完，女儿便手脚着地，撅着屁股，蹑手蹑脚地表演起来。表演得兴致高了，就要拉上我了。爸爸，你就当那只老鼠吧！唉，为了女儿，就当一回老鼠吧！女儿见“老鼠”非常怕她这只猫，更是自由发挥了。爸爸，你听我说，接下来你干什么？唉！完了，我这只“老鼠”这回要尽受“猫”的虐待了。
如果这时，你很冷静地阻止她继续表演，女儿就会表现得非常不愉快，并且以不再听你读故事为武器，要挟你继续表演。她甚至把她平时那些玩具都也叫唤出来啦，她已成了客厅这个舞台的主宰。这里一个小狗，那里一只小猪，都有一个好听的临时取的名字，都和我一样听女儿的话，配合她表演新版的“皮影戏”。
这样的场景在一个故事中常常会轮番上演，并且愈演愈烈，她几乎到了狂热的地步。一个本来几分钟就可以读完的故事，结果打破了个把小时。女儿对故事，对书也越来越喜欢。有时，我没开始读呢，她就自己先“咿咿呀呀”地读了起来。字有念对的，也有念错的。
一个故事个把小时，三个故事就得三个小时，对我来说是一种非常严峻的考验，因为我还要早出晚归地工作啊！时间哪里挤，只能是晚上，要么是休息天。女儿的记性特别好，常常是主动提醒我该读故事了。她不知道，她的老爸已经开始有点心有余悸了。
每天下班赶到家，插好晚饭，收好晾晒的衣物，就急匆匆地开始读故事。有时，我在单位工作得实在太累了，到家后真的一动都不想动了，但是一想到自己对女儿的承诺，我就强打起精神，继续给女儿读故事。
有一次吃完晚饭，我照例给女儿读故事。读着读着，我的眼皮子实在沉得厉害，女儿的脸庞也渐渐模糊了，我感觉说话的嘴巴也渐渐不受我的控制了，渐渐听不清楚自己在讲什么了。然后，我就什么都不知道了。不知过了多久，妻把我叫醒了。女儿在一旁“咯咯咯咯”地笑个不停。
怎么了？我问。
女儿笑得更夸张了。你读蚯蚓的日记，读着读着，说英国有大炮，还说烟花很好看，你饭没吃饱……你会边边读边说梦话，真是说梦话大王。哈哈！
唉！出丑了，出大丑了！
还有一次，我真的太困了，跟女儿说先在沙发上躺十分钟，然后再读故事。可是，我竟又睡着了。等到我自然醒时，已是夜里九、十点钟了。女儿已经睡着了，妻说，要不是她拦着让我多睡会儿，女儿早就要拉醒我了。因为她连续大声喊了我几次，都没把我喊醒。但她说了，要我明天给她补上少读的故事。
一天三个故事就难以按时读完，要是明天六个会是什么情形呢？我自己都感觉有点恐怖了。望着女儿红彤彤又似有不甘的脸蛋，我又责备起自己。为什么这么一个小小的承诺都不能给女儿实现呢？自己还配做一个爸爸吗？于是，我又暗暗下决心，一定要在明天及早补上。我也从中得到一个启示，是不是可以和女儿商量，只要平均每天达到读三个故事的任务就行？这样我平时劳累时就可以少读一个或两个，休息天补上。女儿也欣然同意了。
就这样，我利用休息天拼命给女儿补读故事，有时也适当提前读故事。这样，我相对就会轻松一些，晚上也都可以早点休息。
女儿好像发现了休息天读故事的时间还是蛮宽裕的，于是开始撒娇要求我加读故事。
爸爸，就再加一个故事吗？然后，女儿用肉嘟嘟又软乎乎的脸蹭我的脸。很快，我就没有坚守住每天只读三个故事的底线，三个加到了四个，四个加到了五个。因为她的理由总是一大堆：今天考一百分啦，今天学校里被老师表扬了，今天我把碗洗了……不用说，我的休息天，不知不觉已经变成了读故事加班天。但我总想，爱读故事，总是好的！有多少父母还愁着孩子不要读书呢！
就在这一天天的故事浸泡里，女儿认识的字越来越多了，她基本可以摆脱她的老爸自己会读故事了。
她首先尝试给她的妈妈读故事。每当妈妈睡觉休息的时候，她总要自告奋勇地给妈妈读上一个故事。因为妈妈说，听了她读的故事，就睡得更香了，还会做一个美梦。每晚看着已经熟睡的妈妈，女儿一脸的自豪，然后自己也满意地睡去了。她的嘴角还挂着甜甜的笑容呢！嘘，别惊动她！明天早上，她还要听妈妈做了一个什么美梦呢！两年后，女儿上了小学，我读故事的历史任务基本完成了。
就这样，我顽强地坚持了两年为女儿读千书，在父女俩的成长史上留下了浓墨重彩的一笔。至今忆来，还让我们彼此惊诧，彼此温暖。